“你呦！快別叫你原來名字了，改名‘楊虎虎’吧！” “楊虎虎”這個名字是班主任給她起的，原因是學(xué)習(xí)上是個“小迷糊”的她當(dāng)天的作業(yè)又一次找不到了。 她，也就是虎虎。她不同于其他女孩，往往女孩們總喜歡把各種書本雜物分門別類得整整齊齊，也總是把自己打扮得干干凈凈的。但虎虎好像是那么獨樹一幟，明明天生麗質(zhì)，生得一雙盈滿星子的眼睛，可是身著寫滿小字的臟兮兮的校服，總讓人感到有一些奇怪。可虎虎卻習(xí)慣于這樣：雜亂無章的課桌，臟兮兮的校服，操場上飛奔的背影……一提起這些特征，不難讓我們聯(lián)想到一個熱愛運動的少年，可這樣的特征，竟出現(xiàn)在了一名少女的身上，所以班主任說她“沒個女孩樣”，整天“大大咧咧”，“玩心重得很”。 在資深的班主任眼中，她可是個不折不扣的“假小子”。班主任總認為，所謂“女孩”，都是文文靜靜、溫柔可愛且熱愛學(xué)習(xí)的，并且再怎么樣，至少在老師面前也得略微“收斂”些?？墒腔⒒⑺笆諗俊边^嗎？并沒有。不是下課鈴剛剛響完就“虎頭虎腦”地拎著毽子沖出去，就是上課鈴都響完了才“風(fēng)風(fēng)火火”地抱著足球沖進來。這讓班主任感到頭疼——長得這樣好看的女孩，怎么就不能像個“女孩”呢？ 可是，在我眼中，她怎么就不像“女孩”了呢？她就是個真真正正的、溫柔又暖心的女孩啊！ 還是初一下半年的時候，因為網(wǎng)課上了很長時間，我對一些同學(xué)還是不了解，甚至是不熟，不太容易與同學(xué)們建立特別親密的關(guān)系。我很喜歡踢毽子，但技術(shù)很差，雖然在大家的極力鼓勵下，我愿意加入了，但到了分隊比賽的時候，我還是那個“被剩下的”。 那天，我第三次“被剩下”了。同學(xué)們分了很多次隊，就是沒有人愿意“要”我，就像拿著一個燙手的山芋，被拋過來，又扔回去。我也識趣地漸漸退出了人群，心里還是有些許的失落——既怨恨自己技術(shù)很差，又苦惱不能和同學(xué)們一起玩耍。 不知不覺中，我已經(jīng)退到了班級門口的臺階旁，當(dāng)我準(zhǔn)備坐下來靜靜地圍觀時，一只動作迅速的手從人群中央伸出來，只見人影攢動，虎虎從人群中擠了出來。她拉起我的手就走： “走，咱們踢比賽去?！? 作為人群中踢毽子最有經(jīng)驗的人，虎虎成為了“領(lǐng)導(dǎo)者”，她仿佛擁有了可以操縱任何一次分隊的“特權(quán)”?？杉幢闶沁@樣，她還是欣然同意我加入她的隊，盡管她知道——有了我，她就會從絕對沒有勁敵的王者，墮落成絕對沒有勝算的扶持者。 這場不太被人看好的比賽還是打響了。虎虎與體委密切配合，拼命地得分，來填補我拖下的“后腿”?；⒒⒈晃彝侠鄣么謿猓艘话延忠话押?，驕陽下閃閃發(fā)亮的水珠滾落在地上。我實在不忍心，毅然選擇退出。 “不，咱們又不是正式比賽，你回來，正好練一練技術(shù)?！彼环盼易?，可很快又看出了我的窘迫難安， “你走了我們隊可缺一個人啊?！彼瓦@樣微笑著說，臉上還沁著汗珠，粘連著額前的碎發(fā)，絕對算不上是一個標(biāo)準(zhǔn)的“女孩”?？梢簿褪沁@樣的笑，帶給我多少美好。 隨著社會的發(fā)展， “女孩”變得越來越多樣化。我們并不局限于傳統(tǒng)意義上那文文靜靜、溫柔可愛且熱愛學(xué)習(xí)的小姑娘，我們可以大大咧咧地在足球場上揮灑汗水，亦可以細嗅薔薇地體會到每個人的情感需要，沒有人去定義我們的個性，告訴我們怎樣去做一個公認的“姑娘”。就如虎虎一般，她不是一個標(biāo)致的女孩，但她既個性十足，又溫暖如春。