追光
陳曦
2022-04-05 15:28 發(fā)布
細(xì)細(xì)摩挲著那冊(cè)照片,許是我們最珍貴的回憶。 ——題記 我拈起一片花瓣,欣賞著它的紋理,感受著沁入掌紋的涼意……是幾許回望,還是幾分遠(yuǎn)眺? 是一葉桃花,驀然回首,又望到了那蟬鳴陣陣的烈夏。那時(shí),天真爛漫,甚是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。那群人,總是會(huì)笑著,拉入教室,又打又鬧。不必說(shuō)是晨光熹微,歲月靜好;也不必說(shuō)是驕陽(yáng)當(dāng)空,書(shū)聲瑯瑯;單是那一聲“瓊,該回班了,”就足矣使人淚眼迷離。 她是我的老師,一雙眸子如三月的春風(fēng),六月的西湖般溫柔,縱使兒時(shí)萬(wàn)般調(diào)皮,只要一對(duì)上她的眼眸,便安分不少。她將我?guī)肓死_紛的語(yǔ)文天地,銀鈴般的聲音引人入勝。每當(dāng)上課鈴響起時(shí),她總會(huì)敲敲我的腦袋,輕聲說(shuō)一句∶“該回班了。”我也會(huì)眨一眨眼,溜進(jìn)班中。忘不了離別之際,正是楊白柳青,她將一個(gè)桃花標(biāo)本遞給我,眼中含淚,水霧氤氳,道∶“好好學(xué)習(xí)?!比f(wàn)般不舍,也只匯成一句話(huà)。 手握一葉桃花,立足遠(yuǎn)望,似乎是有幾許朦朧,那視線所到之處,皆是交融的光芒。漫步于校園,無(wú)處不是青春洋溢。他們蛻去了年少的稚嫩,帶著幾分少年的青澀。夢(mèng)想和未來(lái)從這里出發(fā)。我想在這時(shí)播下夢(mèng)想,攀山而行。待到登上那頂峰,傲視群山?!爸靖叽孢h(yuǎn)”,此話(huà)當(dāng)真不錯(cuò)。 忽的一陣風(fēng)襲來(lái),吹落了花瓣,拉回了我的思緒。人總要長(zhǎng)大,將那些從未言說(shuō)的事藏進(jìn)心底,成為一段美好的回憶。撣撣衣袖,在藹藹晨光中,懷揣夢(mèng)想,砥礪前行。 夜醒床榻,月如鉤;桃花帶露,憶往事。盼明月朝陽(yáng),奮力拼搏。 ——后記 集寧區(qū)曙光 7.3班 陳曦