關(guān)于證書、獎(jiǎng)品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級(jí)順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔(dān)郵費(fèi)，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費(fèi)合并為一個(gè)地址。（交費(fèi)鏈接在本頁面最下方）

二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會(huì)工作站，由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)的老師，證書免費(fèi)快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎(jiǎng)品、證書的義務(wù)。（獲獎(jiǎng)學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺(tái)實(shí)名實(shí)址注冊(cè)為教師會(huì)員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下，免費(fèi)平郵到學(xué)校。如無此承諾，證書暫存本會(huì)，等待自取。（取證地點(diǎn)：呼和浩特市哲里木路88號(hào)B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會(huì)秘書處，問路電話：0471-4599332）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準(zhǔn)備，證書的大致下發(fā)時(shí)間在12月中旬，之前請(qǐng)不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在12月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時(shí)下發(fā)的咨詢，請(qǐng)予理解。在2025年元月10號(hào)后未收到證書的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)與客服聯(lián)系。

八級(jí)優(yōu)秀作品展示

這個(gè)冬天不太冷

蘇尼特右旗第一中學(xué)  8年級(jí)  292班   李軒

窗外，寒風(fēng)不斷地呼嘯著，發(fā)泄著怒火。樹木試圖挺直腰板，終是無濟(jì)于事被壓彎了腰；路邊再也看不見那流浪的可憐而鮮活的小生命；街上沒有一個(gè)行人，許多店鋪因?yàn)樘炖涠]門鎖店，不再迎客。路面上鋪著一層厚厚的雪，它像是這世界在冬季來臨時(shí)的新衣，又像是禁錮了生機(jī)與活力的枷鎖……

“鈴鈴鈴——”上課的鈴聲毫不留情地打斷了同學(xué)們的歡聲笑語。老師緊跟著鈴聲走進(jìn)班級(jí)，我們的眼睛一亮，這節(jié)課居然上美術(shù)！這個(gè)老師好漂亮！這個(gè)老師居然是我們新的美術(shù)老師！

她溫柔地笑著，語氣卻格外堅(jiān)定：“今天的剪紙課由我來上，我一定要教你們剪出最棒的蝴蝶。”大家熱烈地回應(yīng)著。她為我們發(fā)了工具，告訴我們剪紙的技巧，叮囑我們小心用剪刀后便下來指導(dǎo)有問題的同學(xué)。

可能是我的存在感太低了，她轉(zhuǎn)了一圈、兩圈……還是沒有發(fā)現(xiàn)我。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)完成了自己的作品，她毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)著每一位同學(xué)。終于，我完成了自己的蝴蝶。可她還是沒有注意到我，并且我的進(jìn)度落后同學(xué)們很多?？赡苁菑那笆艿搅颂嗟姆穸?，我陷入了深深的自我懷疑。我一度固執(zhí)地認(rèn)為是我太差勁，是我做好的蝴蝶太差勁，稱不上是一件作品……

就在這時(shí)，她向我走了過來，她竟然向我走了過來！她對(duì)我說話了，她夸我的“作品”邊緣很流暢，沒有一點(diǎn)兒毛毛躁躁，她讓我嘗試在中間寫剪一些鏤空的圖案，還告訴我有機(jī)會(huì)的話可以在元旦展出。

那一刻，她像是從天上而來散發(fā)著光亮的仙女，她的光芒驅(qū)散了層層籠罩在我身上的名為“自卑”的烏云。直直地照進(jìn)了我的心。

窗外，不知何時(shí)，寒風(fēng)停止了怒吼，樹木挺直了腰桿，不遠(yuǎn)處的車頂上躺著幾只悠悠然曬太陽的小流浪貓?？窗?，那雪不再是活力的枷鎖，它是是小孩子的朋友，是樹木的伴侶……

太陽又一次照在我的身上，讓我知道，這個(gè)冬天不太冷。

【點(diǎn)評(píng)】

作者把故事的背景設(shè)置在一個(gè)外面路上滿載積雪、街上沒有行人、寒風(fēng)呼嘯，樹木被壓彎了腰的極冷環(huán)境中，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了線索和伏筆，與“這個(gè)冬天不太冷”的主題形成反差式的對(duì)比，這樣的設(shè)計(jì)是大手筆。

文章的選材是本文的第二個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)自卑的學(xué)生渴望被老師看見，最終如愿以償?shù)氐玫搅死蠋煹目隙?，這樣的橋段每天都在學(xué)校里上演，但本文抓住了這樣一個(gè)非常平凡的素材，揭示了一個(gè)極其嚴(yán)肅的教育問題，振聾發(fā)聵，值得許多老師反思。

第三個(gè)亮點(diǎn)是心理活動(dòng)的描寫，第四個(gè)亮點(diǎn)是前后兩處環(huán)境描寫營造的特定氛圍推進(jìn)了作品的立意……

好作品，值得一讀！

珍惜所擁有的記憶

扎賚特旗音德爾第三中學(xué)  8年級(jí)  6班   陳藝菲

瓦下聽風(fēng)，細(xì)雨生煙，新柴濕木，舊巷新院，緘默，盡顯歲月無言。

總角之年，晨曦入戶。

田中生機(jī)盎然；屋旁堆著柴木，帶著昨夜的露水，沾著蒼綠的青苔；屋內(nèi)新煮的茶還在灶上，煙火裊裊，茶香四溢。爺爺輕快地點(diǎn)上一支煙，提鋤挽袖，推開斑駁的木門，帶著煙味的他，臨走前總會(huì)摸摸我的頭：“放學(xué)在巷子拐角等你喲！”暮色降臨，我背著書包歡快地跑到巷子拐角，只見爺爺趕緊將嘴中的煙卷拿下來，扔到地上踩了幾腳，又抬起手揮了揮周邊的煙霧，這才過來給了我一個(gè)大大的擁抱。我握著他的小指，揚(yáng)起嘴角，有說有笑地和爺爺一起回家。

金釵之年，白光淺影。

時(shí)隔多年，爺爺雙鬢皆白。他提起鋤頭，說：“放學(xué)在老地方等你。”夕陽下，我一如既往地走到巷子口，卻沒有看到那個(gè)蒼老的身影，我疑惑，朝家的方向跑去，只見離家不遠(yuǎn)的玉米地中浮著一襲白衫，我一眼認(rèn)出那就是爺爺，急忙朝他的方向跑去。爺爺一看到我，先是一愣，隨后他那渾濁的眼睛滿是愧疚地看著我。他像個(gè)孩子一樣低下頭：“老了啊，忘了，爺爺給你道歉。”這次，回家的路是我牽著他走的。

碧玉之年，秋水長天。

我本以為爺爺?shù)慕⊥且驗(yàn)檗r(nóng)活多和老年人本就記憶力下降而導(dǎo)致的。忘記落在地里的鋤頭，忘記撿了一半的柴火，忘記新煮的茶，直到又一次放學(xué)獨(dú)自回家后，爺爺忘記了我是誰，他無辜的眼神顯得那么陌生，那么無助。我突然意識(shí)到我的世界與他的記憶之間劃開了一道深深的裂縫。時(shí)間不會(huì)因祈禱而停下腳步，角落的鐵鋤生銹，雜草瘋長。從前的記憶也越來越珍惜。

縱使我與爺爺被記憶的裂縫阻隔，但珍藏下來的愛，會(huì)填滿回憶的溝壑。珍惜與爺爺相處時(shí)美好的記憶，總能使我有繼續(xù)努力下去的毅力。

【點(diǎn)評(píng)】

本文以時(shí)間為序，寫了爺常常站在路口接我放學(xué)到幾年后忘記接我放學(xué)再到如今忘記了我是誰的變化過程。歲月無情人間有愛，爺爺將嘴中的煙卷拿下來，扔到地上踩了幾腳，又抬起手揮了揮周邊的煙霧的動(dòng)作；爺爺用那渾濁的眼睛滿是愧疚地看著我，像個(gè)孩子一樣低下頭的神態(tài)；還有爺爺無辜的眼神那么無助的表情，這些細(xì)節(jié)描寫精準(zhǔn)地捕捉到了愛的瞬間，濃濃親情感人至深。

文章很有真情實(shí)感且思路清晰，文質(zhì)兼美，語言生動(dòng)形象，主旨突出，結(jié)尾扣題又呼應(yīng)了開頭，全文渾然一體，很成功的一篇作品。

第37屆測評(píng)證書直投到家郵費(fèi)鏈接