關(guān)于證書、獎品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔(dān)郵費，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個地址。（交費鏈接在本頁面最下方）

二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會工作站，由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號的老師，證書免費快遞至學(xué)校。但同時需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎品、證書的義務(wù)。（獲獎學(xué)生要及時通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺實名實址注冊為教師會員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下，免費平郵到學(xué)校。如無此承諾，證書暫存本會，等待自取。（取證地點：呼和浩特市哲里木路88號B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會秘書處，問路電話：0471-4599332）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準(zhǔn)備，證書的大致下發(fā)時間在12月中旬，之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在12月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時下發(fā)的咨詢，請予理解。在2025年元月10號后未收到證書的同學(xué)，請及時與客服聯(lián)系。

三級優(yōu)秀作品展示

我學(xué)會了做菜

烏蘭察布市集寧區(qū)實驗小學(xué)  3年級  2班   王牧然

我今年八歲了，媽媽說慢慢地要教我做簡單的飯菜，我很開心。我一直覺得把生的蔬菜變成一道可口的飯菜是一件很酷的事情。

我最愛的一道菜是西紅柿炒雞蛋，于是我提議先從這道菜開始學(xué)。

首先準(zhǔn)備這道菜所需的材料：西紅柿兩個、雞蛋六個還有蔥，然后把西紅柿洗干凈，切成均勻的小塊，蔥斜著切成大約一厘米的小段，都放在一邊備用。接著打雞蛋，打雞蛋可是個技術(shù)活，雞蛋先要和碗沿磕一下，既不能磕得太用力，又不能太輕，需要一個恰到好處的力才能磕碰出一條縫又不至于全部碎掉。雞蛋打好了要用筷子一直攪拌，使蛋清和蛋黃充分融合在一起。

接下來就是炒的環(huán)節(jié)了，媽媽教我小心地打開火，讓鍋慢慢預(yù)熱，同時倒入少許油，待油的溫度稍稍升高一些的時候倒入雞蛋液。媽媽說這時候不用著急翻炒，等蛋液凝固一些再動，待所有的雞蛋液都凝固了就說明熟了，盛出備用。鍋內(nèi)再次倒入少許油，這次要先放入蔥花段，再放入切好的西紅柿，翻炒出湯后倒入一點兒醬油和鹽，再把之前炒好的雞蛋倒入鍋中一起翻炒。一兩分鐘后，一道美味的西紅柿炒雞蛋就做好了。

吃著自己做的飯菜，覺得超級美味。媽媽也夸我做得好，我心里美滋滋的。我還要和媽媽學(xué)做更多美味的飯菜。

【點評】

本文寫得條理清晰、層次分明，從開頭到結(jié)尾，一環(huán)扣一環(huán)，非常緊湊，沒有冗余的部分。特別是細(xì)節(jié)描寫，這是本文最大的亮點。作者詳細(xì)地描述了切西紅柿、打雞蛋、炒菜等各個步驟，每個動作都寫得非常具體，讓讀者能夠清晰地了解做菜的過程。本文還值得稱道的是情感表達(dá)真摯，開頭時聽到媽媽要教做菜時的高興心情，最后媽媽夸獎時的心滿意足，都寫得非常真實。

從提高的角度上說，如果在第一次拿刀或者打雞蛋時，能把當(dāng)時的緊張和小心翼翼的心情再描寫一下，文章會更加出彩。

我學(xué)會了彈鋼琴

五原縣第四小學(xué)3年級3班 張芮寧

每當(dāng)聽到有悅耳的鋼琴聲傳來，我總會側(cè)耳傾聽，那音樂會流淌在人的心里。有時會讓人沉醉，有時會讓人感動……聽著這琴聲，我不由自主會想起自己學(xué)鋼琴的經(jīng)歷。

記得那是一個黃昏，我和媽媽在路上聽到了一陣鋼琴聲。那琴聲時而悠揚、時而輕快、時而深沉，我被深深地吸引了，央求媽媽我要學(xué)鋼琴。

媽媽鄭重地告訴我，她尊重我的選擇，但是一定要堅持。從此我開始了學(xué)鋼琴之旅。

第一次看見我的鋼琴，哇！好漂亮！流線型的身軀，黑白兩色的琴鍵，只要輕輕彈上去，就發(fā)出悅耳的聲音。我心想：只要我學(xué)一段時間，準(zhǔn)會成為鋼琴大師。

但是，練琴并不是一件容易的事。首先得識譜，那些像小蝌蚪一樣忽上忽下的曲譜，看得我頭昏目眩。我一遍又一遍地吟唱，但是總出錯。我的眼睛都看花了，還是不能讓老師滿意。我一次次練習(xí)，一次次想放棄，但是腦海中總會浮現(xiàn)媽媽的話，要尊重自己的選擇，不能放棄……漸漸地，音符跟我熟悉起來，我終于可以在鋼琴上彈奏它們了。

老師示范時，我覺得很簡單，老師的手仿佛是兩只快樂的小鳥在琴鍵上舞蹈，每一個音仿佛都有靈性，彈奏的樂曲是那樣打動人心，可是輪到我，手放在琴鍵上總是不聽使喚。本來彈的是“1”，可發(fā)出的音卻是“5”，本來彈的“3”，卻彈出了“4”。一遍遍練習(xí)，手練得又酸又麻，腰挺得都僵了，還是彈不對。我非常淚喪，想委屈地哭，又想我這么笨是不是彈不了鋼琴？淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽看見了，心疼地說：“要不……放棄吧？”這時，我想起了對媽媽的承諾：尊重自己的選擇，不能放棄。于是我對媽媽說：“我要堅持，不能放棄！”

一天天過去、一月月的堅持，轉(zhuǎn)眼一年過去了。在一年一度的才藝展示會上，我穿著長長的白色裙子，站在舞臺上，坐在鋼琴前，開始了我的演奏。我的手仿佛兩只可愛的小鳥在琴鍵上飛舞，一曲美好的音樂從琴鍵間流淌了出來……

在彈鋼琴的路上，我終于入了門，我還要堅持下去。因為我熱愛音樂、熱愛鋼琴。

【點評】

作者以簡潔明了的語言開篇，直接點明聽到琴聲就會想到自己學(xué)習(xí)彈鋼琴的經(jīng)歷，這樣的開頭既直接又富有吸引力。文中詳細(xì)描述了學(xué)習(xí)過程中的艱辛與樂趣，通過具體事例和老師彈琴進(jìn)行對比等，生動地展現(xiàn)了學(xué)習(xí)鋼琴的不易。直到經(jīng)過努力后在才藝表演中小手靈活地彈奏，喜悅之情躍然紙上，使文章內(nèi)容豐富且富有層次感。

在語言表達(dá)方面，作者使用了大量貼切、生動的詞匯，如“流線型的身軀”、“頭暈?zāi)垦！钡?，這些詞匯極大地增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。文章句式靈活多變，既有簡潔明了的短句，也有復(fù)雜多變的復(fù)合句。這樣的句式組合使文章讀起來更加流暢自然，富有節(jié)奏感。同時，比喻、擬人等修辭手法的運用，使文章更加生動形象，引人入勝。

從提升的角度說，如能對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行更為詳細(xì)的描述，如學(xué)習(xí)時的環(huán)境、心情的變化等，這樣文章會更加細(xì)膩生動。

可愛的小跳跳

扎賚特旗五家戶中心學(xué)校  3年級  2班   李想

我家養(yǎng)著一只可愛的小貓咪，它有一個淘氣的名字“小跳跳”。

小跳跳有著一身灰白相間的柔軟毛發(fā)，摸起來就像棉花糖一樣軟綿綿的。它的眼睛圓溜溜的，像兩顆閃閃發(fā)光的黃寶石，好奇地四處張望。每當(dāng)陽光照進(jìn)房間，它的毛發(fā)就會泛起溫暖的光澤，讓整個房間都充滿了溫馨的氣息。

小跳跳特別喜歡曬太陽。陽光明媚的時候，它會懶洋洋地躺在窗臺上，閉著眼睛享受溫暖的陽興。有時候，它還會半瞇著眼睛，用爪子輕輕地梳理自己的毛發(fā)，十分愜意。

雖然小跳跳總是那么悠閑，但它其實也很調(diào)皮。有一次我正在寫作業(yè)，它悄悄地走過來，用毛茸茸的小爪子輕輕碰了碰我的手，我抬眼一看，原來是它想約我和它一起玩呢！它那渴望的小眼神似乎在說：“小主人，陪我玩一會兒吧！”我忍不住放下筆，和它瘋玩了起來。

小跳跳還是我的小伙伴。每當(dāng)我感到孤單或者不開心的時候，它就默默地靠在我身邊，用溫暖的身體蹭我的手，仿佛在安慰我：“小主人，別難過，有我在呢！”有了小跳跳的陪伴，我的生活變得陽光起來。

我愛我的小跳跳，它是我最好的朋友，是我的快樂源泉。我希望它能一直陪伴著我，和我一起長大。

【點評】

本文寫得生動有趣，充滿了童真童趣。文章從外形、習(xí)性等多個方面，細(xì)膩地刻畫了小貓咪的可愛形象，讓讀者仿佛親眼看到了這只活潑可愛的小貓咪。

文章開頭簡潔明了，直接點出了小貓咪的名字和特征，為全文奠定了基調(diào)。接著，作者通過具體的事例，描繪了小貓咪可愛、淘氣等特點，讓讀者對小貓咪有了更加深入的了解。

文章的語言流暢自然、用詞準(zhǔn)確生動，如“棉花糖一樣軟綿綿”“閃閃發(fā)光的黃寶石”等比喻，使得文章更加形象生動。同時，作者還巧妙地將小貓咪當(dāng)做暖心的朋友，使得小貓咪仿佛有了人的情感和動作，更加可愛有趣。

總的來說，這是一篇非常優(yōu)秀的狀物習(xí)作，值得推薦。

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