“書籍是人類進步的階梯。”在我上小學(xué)的時候，語文老師就經(jīng)常說這句話。所以，這句話深深地印在我的腦海，一直影響著我的生活。
       小時候，家里窮，根本沒錢買書看，我只能看學(xué)校發(fā)的課本。偶然發(fā)現(xiàn)家里有一本《毛澤東選集》，便如獲至寶地讀了起來。當(dāng)時剛上一年級，很多內(nèi)容看不懂，不認識的字也很多，哪一個字不認識就去問父親，父親也很愿意教我，我很快就記住了許多生字。
       小學(xué)階段，我的學(xué)習(xí)成績一直很好，尤其是語文。后來轉(zhuǎn)學(xué)到城里念書，學(xué)習(xí)環(huán)境改變了，班里有了圖書角，于是接觸到了更多的書籍，印象特別深刻的有《葫蘆娃兄弟》《忍者神龜》等，這些好像都是根據(jù)當(dāng)時的動畫片編寫的有插圖的書籍。我還看過《寄小讀者》，特別喜歡冰心奶奶的散文、兒童詩。后來我把零花錢攢下來，時間長了，去書店選擇自己喜歡的書買回來。記得買過一套分類作文，有寫人的、記事的，還有說明文等。這一套作文書非常好，每當(dāng)自己寫作文沒有思路的時候，就會翻一翻它，看看例文，模仿作者優(yōu)美的詞句。慢慢地，我的作文水平有了顯著的提高。小學(xué)五六年級的時候，我參加了一次比賽，獎品是一本《走向未來》，這本書匯編了許多作者的文章，類似于作文集，我反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，最后這本書都快被我翻爛了。
       隨著時間的流逝，不斷搬新家，這本《走向未來》不知道丟失在哪里了，現(xiàn)在想起來還覺得遺憾。
       上了初中，語文老師推薦看魯迅先生的作品，有點看不懂，但是隱隱約約感覺魯迅的文筆很犀利，魯迅很愛國。當(dāng)時，韓寒的文章也很出名，同學(xué)們有買到韓寒的書籍，我們就在一起圍觀、相互借閱。當(dāng)時讀《三重門》的時候，我感受到一位酷愛文學(xué)的青年，他的那種靈感，少年得志的樣子很讓我羨慕。高中學(xué)業(yè)負擔(dān)重，我學(xué)文科，每天除了背就是記，讀課外書的時間很少，但還是抽出時間來讀一讀高考作文，那時候完全為了應(yīng)試。
       上大學(xué)，我選擇的專業(yè)是中文系漢語言文學(xué)，從古代文學(xué)到近現(xiàn)代文學(xué)，大學(xué)教授推薦了很多名著，我們開始海量閱讀。中文系的學(xué)子們成天扎在書堆里，好在大學(xué)圖書館的藏書豐富，教授推薦的書目基本能借閱到，我看過海明威的《老人與?！?、魯迅全集、米蘭·昆德拉的《生命中不能承受之輕》、蕭紅的《呼蘭河傳》、韓少功的《爸爸爸》等等。這些書極大地開拓了我的視野，同時也打開了我人生的大門。
       我一直渴望當(dāng)一名老師，畢業(yè)后剛好有教師招聘考試，我順利入圍，從大學(xué)校園到教師崗位無縫銜接，我是多么的幸運！我深知這是閱讀的成果，是知識改變了我的命運。一晃，我扎根農(nóng)村學(xué)校已13年。參加工作以后，讀書量逐漸減少，可能是工作所累，家庭瑣事影響，有時候慢慢沉下心來思考：學(xué)如逆水行舟，不進則退。
       真正讓學(xué)生愛上閱讀，首先自己必須熱愛閱讀。所以，我一直努力擠出時間閱讀，我想成為終身閱讀者，想培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者！
       加油！自己！加油！我的學(xué)生們！