十三歲的少年，面部圓潤，歲月無情地像一把刻刀削去嬰兒肥、削去稚氣，只削得棱角分明，顯出一派青春的生澀。峰眉不時向上舒卷，一幅精明機靈相。但本應(yīng)配著一米六身高的面龐，卻搭架著一米八的身姿。
隨著時光，心智不斷成熟，我也常常在思忖：“我是誰？”
生活將我定義成了多種角色，沖破這一層桎梏，不被他人定義后，我找到了真我——
短袖T恤，長褲，一襲校服紅白綠三色相間，與窗明幾凈、纖塵不染的教室相映，一派明朗。
老師清悅之音在耳畔回響，久久不去。或是放聲朗誦，口中有聲，眼中有光；或是和他人思維碰撞，迸發(fā)出奪目火花。
就那樣以最舒適愜意的姿態(tài)“陷”入桃木椅中，單手托頭?？赡苁且驗閮?nèi)容詼諧，笑意不時縈繞于嘴角，一個忍俊不禁，嗤笑出聲。此時此刻，更渴望下文。目光掃過膝上書本行行秀字，娟字像活過來一般，演繹著幕幕橋段，使人欲罷而不能。
圍上畫衣，大筆而揮、工筆細(xì)描，一時飛珠濺玉、潑墨重彩，臨摹之下畫卷在面前徐徐展開。
一次次靈感與思維的火花碰撞，一次次沉靜閱讀中的暢快淋漓，一次次繪水墨丹青的悉心創(chuàng)作……
馭風(fēng)、破浪，在身后拉出一道彩虹。未知前程如何，路在腳下仍長，卻并非無期，天賦與汗水積淀，將助我越過坎坷。攀登新高峰在即，我會像廣闊的土地般袒露胸膛，以召喚的姿態(tài)，召喚新的曙光來臨。有勇氣同海燕一般振翅高呼：“讓狂風(fēng)暴雨來得更猛烈些吧！”
我將披荊斬棘，奮勇前行！
(指導(dǎo)教師：李美霞)
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