古詩文名篇名句，蘊含著深厚的文化底蘊和情感色彩，妙用詩文名句，可以激活語言表達(dá)，彰顯文章底蘊，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣息，這無疑是作文“出彩”的一條有效途徑。那么，如何才能讓古詩文名句走進我們的作文，拓寬我們的寫作空間呢？
一、巧擬題
標(biāo)題是文章的眼睛，巧用詩文擬題，能讓題目顯得典雅蘊藉，富有文學(xué)意味。以詩文擬題有兩種方式，一是直接引用。例如一學(xué)生寫“挫折”話題作文，擬題為“一蓑煙雨任平生”。這是引用了蘇軾《定風(fēng)波》中的詩句：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 一蓑煙雨任平生?！倍腔迷娢?。例如以“忙”為話題作文，可化用《霸王別姬》中的“虞兮虞兮奈若何”，擬題為“忙兮忙兮奈若何”。以上這些文題都富含文學(xué)色彩，具有先聲奪人之妙。 二、巧開篇 作文講究鳳頭、豬肚、豹尾?！傍P頭”，是指文章開頭要精巧。在文章開頭嵌入詩文佳句，領(lǐng)起全篇，能使語言顯得凝練精辟。如《尋找快樂，精彩人生》的開頭：“漫步于秋日落葉徐徐的小徑上，我不禁吟了一句‘無邊落葉蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來’，慨嘆落葉的悲哀與不幸。其實，落葉的生命或許就是這樣，只求得春日枝葉繁茂，秋日落英繽紛。換個思維方式，龔自珍不是說過‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’嘛！我們應(yīng)該欣喜，盡情享受落英繽紛的秋景?！边@個開頭由情景入手，化用杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，自然引出對落葉的聯(lián)想，然后再引用龔自珍的名句巧妙地點示了“尋找快樂，精彩人生”這一內(nèi)涵。這樣開頭，含蓄點題，意蘊深刻，詩意靈動，從而避免了“開門見山”式說理可能會有的枯燥無 三、巧布局 作文講究結(jié)構(gòu)的緊湊和層次的清晰，而以詩文布局篇章，具有“綱舉目張”之效。比如滿分作文《感受節(jié)日》的布局：以“海日生殘夜，江春入舊年”，領(lǐng)起對新春佳節(jié)的感受；以“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，引出人們緬懷那些駐留天國靈魂的清明節(jié)；以“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”，引發(fā)端午感悟，感悟屈原憂國憂民熱血濺灑的悲愴！以“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?，領(lǐng)起七夕感受，感悟人世間愛情的甜蜜；以“但愿人長久，千里共嬋娟”，引出中秋月圓人團圓的愉悅及思念故國、牽掛親人的纏綿；以“逝者如斯”，總結(jié)感受節(jié)日文化的溫馨、美好，如詩如畫。引用豐富精彩，使評卷老師眼前一亮。 四、巧結(jié)尾 文章結(jié)尾最忌拖泥帶水，以詩文收尾，語言精練，而且具有畫龍點睛之效，能啟人心智、升華主旨，收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮。如《人格的魅力》的結(jié)尾：“‘水可干而不可奪濕，火可滅而不可奪熱，金可柔而不可奪重，石可破而不可奪堅’，這是一種人格?！毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’，這也是一種人格。‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’，這更是一種人格。人格是一種境界，是一種修養(yǎng)，是一種素質(zhì)，是一種美德。人格是人的靈魂，它讓人有了重量；人格是人的脊梁，它讓人有了高度?！边@里先引《呂氏春秋》《任子》語和《孟子》名句，后引林則徐詩句，以古詩文名句總結(jié)全文，豐富了人格的內(nèi)涵，拓展了文章主旨的廣度與深度。
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