問(wèn):小學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候很好,但一到寫的時(shí)候就寫不出來(lái),怎么辦?
答:這很正常,一個(gè)人從一出生就開始練習(xí)口語(yǔ)表達(dá),而運(yùn)用書面表達(dá)才剛剛開始,所以要對(duì)這種現(xiàn)象有足夠的寬容??陬^語(yǔ)言盡管與書面語(yǔ)言有一些不同的特點(diǎn),但是同質(zhì)性多于差異性,剛開始學(xué)作文要盡可能忽略差異性,而強(qiáng)調(diào)同質(zhì)性。也就是說(shuō)要把作文理解成“寫在紙上的話”。怎么說(shuō),就怎么寫。
問(wèn):學(xué)生看過(guò)的書籍、讀過(guò)的文章在寫作時(shí)為什么用不到?
答:兩個(gè)原因:一是讀得太少;不要指望讀了一兩本書就能在寫作中用到。二是讀的時(shí)間與寫的時(shí)間相隔太遠(yuǎn)。不妨允許學(xué)生在寫完習(xí)作后對(duì)照《好詞好句好段》這類書籍,模仿一下別人是怎么寫的,然后去替換自己寫的那段話。雖然第一次這樣做可能屬于“抄襲”,但是由于現(xiàn)蒸熱賣,印象就會(huì)特別深,下次再寫時(shí)就會(huì)內(nèi)化成自己的東西了。
問(wèn):學(xué)生的想象力不夠,怎么辦?
答:不要懷疑小學(xué)生的想象力,小孩的想象力是成人無(wú)法比擬的。重要的是,教師不要給孩子的想象力加上太多的限制性框框,不要用那些“想象要合理,要有趣”這種神仙也看不懂的框框限制了學(xué)生的想象力。
問(wèn):學(xué)生不會(huì)用好詞好句,怎么辦?
答:世界上本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的好詞好句,學(xué)生怎么能知道哪些是好詞好句呢?
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容