古代學(xué)生也學(xué)作文？沒錯(cuò)，古代學(xué)生也學(xué)作文，而且科舉考試只考一篇作文。
古人學(xué)作文的方法非常值得借鑒，那就是大量積累！
詞匯、語法、句法，這些是最基本的元素，猶如建筑中的土木磚石，不可或缺。而這些元素的獲得，就是通過朗讀——背誦——記憶實(shí)現(xiàn)的?！白x書破萬卷，下筆如有神”，表達(dá)的就是積累與作文之間的關(guān)系。
據(jù)記載，古時(shí)兒童在15歲之前主要以背誦理解課本為主，而習(xí)字、作文則次之，大體比例是“讀經(jīng)必用三日，習(xí)字、演文止用一日”。也就是說，小兒入學(xué)先要大量吸收知識(shí)，加強(qiáng)理解，之后才談得上作文，這個(gè)先后順序不可顛倒。
稍長，則在儒家經(jīng)典的基礎(chǔ)上擴(kuò)大閱讀面，如后世經(jīng)典作品韓柳之文等，對(duì)這些作品除了要閱讀背誦，還要進(jìn)行更為細(xì)致的研讀分析。在“百遍成誦”的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，把握整篇文章的宗旨，剖析文章篇章結(jié)構(gòu)、起承轉(zhuǎn)合、敘事修辭及整體風(fēng)格，從宏觀到微觀，篇法、章法、句法、字法，無不明徹于心。也就是指把作者的整個(gè)思路都分析得清清楚楚，透徹明白，再加以模仿，最后再有自己的特色觀點(diǎn)，最終自成一派，學(xué)有所成。
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