記得剛上二年級(jí)的第一天，在門(mén)口迎接我們的不是熟悉的劉老師，而是一位笑容可掬的新老師。我好奇地打量著這位新老師，只見(jiàn)她細(xì)眉大眼，文質(zhì)彬彬，雖然看上去很和藹，但說(shuō)實(shí)在的，我還是喜歡我們的劉老師。不過(guò)眨眼功夫三年過(guò)去了，我已經(jīng)成了高年級(jí)的學(xué)生，三年的朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)王老師真的很怪。
王老師怪之一，教育學(xué)生的方法怪。一天，搗蛋王李杰又開(kāi)始作怪了，他先拿了一張寫(xiě)有禁止的紙條貼在門(mén)上，然后在門(mén)上放一盆水，一位同學(xué)一開(kāi)門(mén)，被澆了一身水，這位同學(xué)氣得火冒三丈，可是對(duì)于李杰卻也無(wú)可奈何。事情反映到王老師那兒后，老師沒(méi)說(shuō)什么話，只是讓這位同學(xué)回去等。正好過(guò)了一會(huì)兒是活動(dòng)課，李杰早跑到操場(chǎng)上瘋?cè)チ?，王老師在門(mén)口折騰了一會(huì)兒，沖我們得意一笑，不一會(huì)兒李杰一腳踹開(kāi)門(mén)，卻被從天而降的一杯清水淋了個(gè)透心涼。我們恍然大悟，李杰氣急敗壞地吼：“誰(shuí)干的？”講臺(tái)上傳來(lái)一個(gè)慢條斯理的聲音:“正是本人，以其人之道還治其人之身！”李杰一時(shí)無(wú)言以對(duì)，從此再也沒(méi)有搞這種惡作劇。
王老師怪之二，讓我們寫(xiě)作文的方式怪。冬天下起了鵝毛大雪，外面大雪紛飛，猶如天女散花一般，沒(méi)有一片一樣的。老師見(jiàn)我們很向往外面，便粉筆一揮，寫(xiě)下四個(gè)大字出去玩雪！那感嘆號(hào)猶如一把大錘，錘得我們目瞪口呆，大吃一驚，幾秒后我們歡呼，幸福來(lái)得猝不及防啊。我們?nèi)绯龌\的小鳥(niǎo)一般，歡呼雀躍。一會(huì)兒老師問(wèn)：“開(kāi)心嗎？”“開(kāi)心!”“快樂(lè)嗎？”“快樂(lè)!”“感受深嗎？”“：深！”“寫(xiě)篇作文吧！”老師笑瞇瞇地走了，只留下呆若木雞的我們。還有一次，我們上作文課個(gè)個(gè)愁眉苦臉，無(wú)精打采的，像苦瓜一樣，老師說(shuō): “我們來(lái)聊自己吧！”我們驚詫萬(wàn)分，聊了半節(jié)課后，老師笑著說(shuō)：“自我介紹的文章好??！”我們大吃一驚。王老師有一肚子的錦囊妙計(jì)，正是這些錦囊妙計(jì)讓我們愛(ài)上了寫(xiě)作文。
王老師是有點(diǎn)怪，但正是她的怪，讓我們懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。她是我一生中最重要的最好的老師。
(指導(dǎo)教師：王淑東)
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