這是一篇記事的文章。審題沒有難度，敘述一次開心的玩耍。但是審題中容易被忽略的是，要通過文字表達(dá)出快樂的心情。

    玩耍中有什么人物？在什么地點(diǎn)？在什么時(shí)間？為什么玩？玩的過程？玩之后的結(jié)果等等，這是敘事文的六個(gè)必備要素，所有老師講到敘事作文都會(huì)說(shuō)到這些，本文略去不談。敘事作文容易最出現(xiàn)問題的地方是寫過程時(shí)寫得空洞，這個(gè)毛病怎樣糾正在我之前寫過的文章中多有涉及，可以找來(lái)參考，本文也略過。這次重點(diǎn)只從作文訓(xùn)練的角度談怎樣寫才能表達(dá)出人的心情，不管此時(shí)的心情是快樂的還是郁悶的。

　　人的心理支配著人的行為、表情和語(yǔ)言，反過來(lái)說(shuō)，人的行為、表情和語(yǔ)言間接地反映著人的心理活動(dòng)?？墒侨说男睦硎且蛔衩?、復(fù)雜的迷宮，看不見摸不著，怎么辦呢？支四招：

　　一、用人物的行為舉止來(lái)表達(dá)人物的心情。

　　舉例子說(shuō)：

　　“天快黑了，她在巷口兜了一圈又一圈，一會(huì)兒東張張，一會(huì)兒西望望，只要有孩子模樣的人經(jīng)過，她總要等上幾步，仔細(xì)瞧瞧是不是她的女兒回來(lái)了。”

　　這是媽媽盼望女兒回家的焦急心情。

　　“爸爸坐在炕頭上，一支接著一支地抽煙，一會(huì)兒站起來(lái)想要出門，可遲疑一下又坐下了。”

　　這是爸爸無(wú)力支付孩子學(xué)費(fèi)時(shí)為難的心情。

　　二、用人物的神態(tài)表情來(lái)表達(dá)人物的心情。

　　再舉個(gè)例子：

　　“葉華臉漲得通紅，鼻尖上、腦門上滲出了汗珠，眼睛盯著試卷，似乎要把試卷盯出火來(lái)。”

　　這是學(xué)生考場(chǎng)上不會(huì)做題時(shí)的焦急心情。

　　“她咬咬嘴唇，驀地覺得自己的裙子不那么耀眼了?！?/span>

　　這是虛榮心被撕碎后慚愧的心情，

　　三、用人物的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物的心情。

　　還是舉例說(shuō)：

　　奶奶說(shuō)：“小林呀，你念書要賣力點(diǎn)，你爸媽賺錢不容易，將來(lái)都要靠你的，你腦子又不賴，哪能比不過別人呢？不要只顧貪玩，看電視，打游戲，功課要做好，聽老師的話，要有出息呀！”

　　這是奶奶恨鐵不成鋼的心情。

　　朱自清《背影》一文中有幾句父親的話，都很短，但父親對(duì)兒子不放心的心情躍然紙上。

　　“我買幾個(gè)桔子，你就在此地，不要走動(dòng)?！?/span>

　　“我走了，到那邊來(lái)信！”

　　“進(jìn)去吧，里面沒人?！?nbsp;

　　四、用描寫周圍環(huán)境來(lái)表達(dá)人物的心情。

　　如：

　　“廣場(chǎng)上已經(jīng)坐滿了人，黑壓壓的一片，人聲嘈雜，我們?nèi)サ貌凰阃?，但只能擠到20米外了，有些小伙子爬在貨車上、躲在樹上觀看，還有的人竟在桌子上疊椅子?！?/span>

　　戲沒開場(chǎng)，先寫戲場(chǎng)里人山人海的環(huán)境，作者對(duì)這場(chǎng)戲的期待和快樂已經(jīng)呼之欲出了。

　　再如：

　　“王若飛站定了，抬頭望著北邊那巨人似的大青山。大青山連綿起伏，在夜色中顯得更加雄偉。”

　　蒼茫暮色中大青山的雄姿，映照王若飛同志大義凜然、視死如歸的心情。

    雖然人的心情我們無(wú)法看見，但可以從四個(gè)方面去描寫，仍然可以表達(dá)出人的心情。這四個(gè)方面歸結(jié)為一句話，還是那句老話：

　　用看得見的寫看不見的。

　　寫到這里，實(shí)然覺得與本單元習(xí)作的教法有點(diǎn)遠(yuǎn)了，不過這也是正道。