作文寫得空洞,主要是作文沒有設置好主題,一篇文章缺乏中心思想,是非常危險的。
解決:
從身邊、生活中的小事,最基礎的東西著手,細心體驗觀察才能寫出實在的東西出來。比如寫“手機”,就聯(lián)想到買的時候的場景,買的人的心理、神態(tài)、動作等等。怎么砍價、思考、賣方如何回應,怎么解決問題等等。而且一定要把扎扎實實的思想內容首位。 一篇好文章要體現(xiàn)作者的情感認識,給讀者啟示的作用。簡單化、抽象化是省了不少力氣,但內容卻變得空洞了。不管寫什么作文,都要有實實在在的內容才好。
如,一篇題為《榜樣》的作文,寫班上XX同學“有遠大的理想,平時學習刻苦認真,嚴格要求自己,作業(yè)一絲不茍,成績很好但又十分謙虛,并能主動幫助學習落后的同學......”讀了這些文字,我們對這個“榜樣”能有深刻的印象嗎?這不是具體描寫“榜樣”的事跡,而是為“榜樣”寫的年終評語。
解決:
抓住主題,將事件的經過和情節(jié)串聯(lián)起來,情節(jié)記敘過程之中注意細節(jié)的描寫,如動作、神態(tài)、心理的刻畫等等。
一篇題為《母?!返淖魑?,一開頭就抒情:“如果時光可以倒流,讓我回到10歲,我愿意重新坐在小學四年級(8)班的教室里,和小朋友一起,聆聽老師的講課??上б呀浭湃サ牟荒茉贀碛?。歲月不會因為我對母校的癡戀而停滯,而倒退?!睕]寫幾行,又抒情了:“惆悵什么呢?時間是無情的。人生從幼稚走向成熟,是要以時間的流逝為代價的?!?/span>
解決:
這些抒情是不是緊扣“母?!蹦??有多大用處呢?空泛的抒情往往離題千里。我們承認抒情是必要的,但要為中心思想服務,而且要實實在在,而且要適可而止;太多太濫,就會走向反面了。
有些作文,粗粗一看,語言十分華麗,有的還十分“另類”,但實際上卻不知所云。黃哲婷的“記憶中,夜與雨交織,走過湖畔,仰望月彎,一景賽一景。當花還尚留在樹梢上,一陣風, 一場雨,晨曦升起,夜幕籠下。在墻角,一朵花,用盡一生的精力,一片又一片花瓣徐徐張開,曇花一現(xiàn),它生命,也即將走到盡頭。但它不悔,蓮子在地下埋了一千,才換得一朵“出淤泥而不染”的稱號,把自己一生奉獻給了自已最美的那一刻。”諸如此類的文字,從表面看,好像很華麗,很“另類”,總要讓人看得懂,總要有點實實在在的內容。
解決:
首先要鼓勵孩子將文章寫得有韻味有內涵,但是絕對不能故弄玄虛,一定要確保語句的通順,主題的鮮明,不然文章就給人飄忽的感覺,沒有了根基。
原因: 這是因為孩子將細節(jié)描寫得不到位。
解決:
舉一個日常的動作例子要指導,比如寫劉老師拍桌子的情景。一般學生只是簡單地寫老師生氣地拍了下桌子,而拍桌子的情景有很多東西可以寫。例如劉老師拍桌子的動作:劉老師側著身子,將手高高地地舉起,在空中掄了一大半圈,衣服都繃緊了。只聽“嘭”的一聲悶響,老師狠狠地拍了一下桌子,手都被桌子震了起來,他的手肯定又紅又麻了。看來,老師被氣得真不輕!此外,拍桌子這個情景并不止描寫動作我們還可以添加很多東西。如神態(tài)、心理、景物等等。
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