做一個小詩人

2019-04-02 00:00 發(fā)布

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詩歌是世界上最美的花朵,歷來有“文學之母”“語言的鉆石”的美譽。兒童詩,更是深受同學們的喜愛。兒童詩用兒童的眼睛認識大自然的萬事萬物,寫兒童獨有的內(nèi)心世界。一首好的兒童詩,充滿著想象與美麗的畫面,令人回味無窮。那么,同學們可以當一回小詩人,創(chuàng)作詩歌嗎?不用懷疑,當然能!如何創(chuàng)作一首兒童詩呢?我們不妨運用學過的修辭手法來試一試——

一、運用比喻的手法創(chuàng)作。

比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物,主要是為了突出事物的特征,讓抽象的事物更加形象化。

我們來看一段節(jié)選的詩歌:

云像一個忙碌的畫家

在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

云像一個貪玩的小搗蛋

常常忘了回家

“云像一個忙碌的畫家”“云像一個貪玩的小搗蛋”,一個“像”字,將云比喻成“忙碌的畫家”和“貪玩的小搗蛋”,形象地寫出了云變化多端的特點,讓讀者感受到云的可愛。

再來看一首:

媽媽的愛是一支雪糕,

從嘴里,甜到心里。

媽媽的愛是一記藤條,

從皮里,痛到骨里。

媽媽的愛是一道數(shù)學題目,

一點一點,

從心里,加進眼里。

又一點一點,

從眼里,加進心里。

此詩將媽媽的愛化作了“一支雪糕”“一記藤條”“一道數(shù)學題目”,讓媽媽的愛這種抽象的情感變得具體化了,也讓讀者體味到溫馨的母子之情。

二、運用擬人的手法創(chuàng)作。

擬人就是把生物或非生物直接當作人來描寫,賦予其人的思想感情或動作行為,就像童話里的動物、植物能說話,會思考。

擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體,既能寫出事物的某個特點,又有了擬人化之后特有的具象效果。我們來看一段關(guān)于描寫春天的詩歌:

沙沙沙

窗外,細雨蒙蒙地下著

這是春姑娘在寫詩歌呢

她把大地寫得分外熱鬧

瞧,小鳥們正引吭高歌

進行著演唱會

百花們競相開放

舉行一年一度的選美大賽

就連冰凍的小溪

也耐不住寂寞

唱起歡樂的歌

這里的春姑娘會寫詩,小鳥在開演唱會,百花在舉行選美大賽,小溪唱起歡樂的歌,這就是典型的擬人手法,讀來不僅十分親切,還讓我們感受到那濃濃的春意。

三、運用假設(shè)的手法創(chuàng)作。

詩歌中的假設(shè)法就是使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞,勾畫出美麗的希望和想象。我們來看一個小片段:

如果我變成風,

就到媽媽工作的地方。

替媽媽,

把臉上的汗珠,

一顆一顆吹干。

單從開頭的“如果”一詞就可以看出是運用了假設(shè)法。片段緊緊圍繞“如果我變成風”來進行想象和描繪,當“我”變成風后,就可以替媽媽把臉上的汗珠吹干,畫面里滿是溫馨和愛。

四、運用排比的手法創(chuàng)作。

排比就是利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排(三句或三句以上),達到一種加強語勢的效果。也就是說,排比是用同一個詞或同一種句型描寫一種事物。我們來看一首關(guān)于荷葉的小詩:

碧綠的荷葉

是神奇的飛機場

一只只蜻蜓

自由地升降

碧綠的荷葉

是魚兒的大傘

雨滴來了可以遮擋

太陽來了可以歇涼

碧綠的荷葉

是池塘的錄音盤

錄著動聽的蛙鳴

白天黑夜不停地播放

瞧,連續(xù)三段用“碧綠的荷葉是……”的結(jié)構(gòu)來寫,注重結(jié)構(gòu)形式美,目的是描寫夏日碧綠的荷葉,把我們從現(xiàn)實引發(fā)到想象的畫面中去,給人以無限的遐思和美的享受。