隔輩情
秦瑋寧
白駒過隙，忽然而己。“紅叉叉”裹挾著歲月之暖，給我力量，促始我前行。 ——題記 那次全旗書法大賽上，獲得第一名的我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，大有一種“看風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的暢意之感。 那次，是我與劉老師第一次見面。 何其有幸，我成了劉老師的子弟；何其不幸，我成劉老師的子弟。 當(dāng)我第一次拿出“作品”去找劉老師時(shí)，心中便受到了一萬個(gè)打擊，在我眼中的“珍品?！北粍⒗蠋熆吹囊晃牟恢?，更“可恨”的是劉老師競(jìng)拿起他那支就要禿了的“小紅毛”在華而不實(shí)的字上畫了一個(gè)個(gè)大大的“紅叉叉?！弊屛业囊磺粺嵫铧c(diǎn)冷卻，內(nèi)心的失落就如同一顆顆扔入水中的石子，蕩起一 圈圈的漣漪。 殖留在樹上的枯枝敗叫在秋風(fēng)中 搖搖欲墜，天邊的烏云似乎要塌下來，我抱著打滿“紅叉叉”的“珍品，”走在回家的路上，想到那刺眼的“紅叉叉，”我的淚無聲的流了下來，真想放棄?？煽吹搅隧摻堑男∽?“你很有潛力，加油！”看到這句語，“紅叉叉”似乎變成了老師送給我的最特別的禮物，成為我成長(zhǎng)路上的動(dòng)力。 那些，“紅叉叉”似乎 變成了我的伙伴，給予我溫暖與力量，伴我勇敢前行！慢慢的“紅叉叉”漸漸減少了它們作為一次次進(jìn)步，鼓勵(lì)著我。一直到現(xiàn)在，都記得劉老師為我畫的“紅叉叉，”也曾記得他對(duì)我說:“字如其人，書法不僅要將字寫漂亮，還要修養(yǎng)自己的品德，有些字看起來龍飛鳳舞，卻沒有骨氣與支撐，書法的境界便是做人的境界。” 再次翻開稿紙，看著那些見證進(jìn)步，特別的“紅叉叉，”感覺它們?nèi)绱丝蓯?，我知道，劉老師把?duì)我的期望都藏在這些“紅叉叉”中。 時(shí)光飛逝，歲月斑駁了記憶，那些特別的“紅叉叉”就像時(shí)光間隙中逶出的一絲溫暖的光，時(shí)刻陪在我身邊。 只要“紅叉叉”還在，我便有了力量，懂堅(jiān)持！只要“紅叉叉”還在，我便可以去掉浮躁留正氣，努力向上生長(zhǎng)。
