我們一起學(xué)習(xí)作
孫俊梅
2020-05-28 17:08 發(fā)布
學(xué)生習(xí)作時(shí)最大的難題是“沒東西可寫”。在教學(xué)中,我善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事,景和物,抓住了各種有利時(shí)機(jī),即情即寫訓(xùn)練,讓學(xué)生體會(huì)到“真實(shí)”作文素材就在身邊。 每到天氣變化之時(shí),便是我指導(dǎo)學(xué)生觀察寫作的日記。我們傾聽過暴風(fēng)雨聲,欣賞過天空中姿態(tài)萬千的云朵,也用手接住雪花,細(xì)數(shù)過它的花瓣…… 一天,我教同學(xué)們用彩泥捏唐僧。不一會(huì)兒,神態(tài)各異的唐僧被請(qǐng)上了講桌,同學(xué)們紛紛圍觀。不料,桌子動(dòng)了一下,唐僧跌落在地。大家大驚失色,都在尋找自己的作品,誰知一群唐僧中,有的腿折了,有的頭扁了,還有的成了一個(gè)大花餅……笑聲之后,一篇篇充滿童趣的作文交了上來。 生活的單調(diào)、乏味,也是孩子們尋找不到素材的原因。因此,在作文教學(xué)中,我讓孩子走出課堂,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)日常生活中,開闊了學(xué)生的視野,讓學(xué)生從生活中選取素材,寫出真實(shí)的感人的文章。生活中處處有作文,引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)中學(xué)作文,符合學(xué)生習(xí)作的心理,有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 一次,我組織學(xué)生到超市自主購(gòu)物。每人只帶10元錢(包括往返車票),所購(gòu)商品是物美價(jià)廉,實(shí)用。同學(xué)們?cè)诔欣镞吙?、邊選、邊想。不一會(huì)兒,便在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù),其中也不乏有許多小插曲。接著,我給他們每人發(fā)了一張表,上面印有“購(gòu)物計(jì)劃”“經(jīng)過”“感想”等,并在“備注”欄里注有“把購(gòu)物中的小插曲,感受最深的部分寫具體”。這樣既培養(yǎng)了他們的社會(huì)實(shí)踐能力,也獲得了第一手的素材,文章自然就寫生動(dòng)了。 此外,我還組織學(xué)生到公園觀菊展,到廣場(chǎng)去放風(fēng)箏,到植物園去野餐……豐富的實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們覺得習(xí)作就是寫好身邊的人和事,就這樣,孩子們漸漸愛上了習(xí)作……