筆墨書香伴我行 我的家里有兩間屋，一間是書屋，另一間也是書屋。我在一間屋中寫字，我在另一間屋中閱讀。魯迅爺爺寫過(guò)一篇對(duì)童年妙趣生活的回憶性散文《從百草園到三味書屋》，我也想跟風(fēng)寫一篇散文《從筆墨書香到清北閱讀》用來(lái)記載我短短四年求學(xué)生涯的閱讀心得，閱讀將我?guī)艘粋€(gè)更大的世界，讓我穿行在浩瀚的宇宙這邊或那邊。閱讀讓我和古往今來(lái)的文人墨客展開穿越時(shí)空的交談，素味平生卻又知音難斷；閱讀滋潤(rùn)我的心田，讓我擁有天馬行空般的靈感；正所謂“眼界高時(shí)無(wú)礙物，心源開處有清波?！? 我最喜歡讀的是法國(guó)作家安托萬(wàn)?德?圣-誒克蘇佩里寫的童話《小王子》，小王子是外星人，他來(lái)自一個(gè)很小的星球，那個(gè)星球上玫瑰花會(huì)說(shuō)話，火山口能做飯，每天可以看到四十三次日落。我真的很驚奇作者是怎么想出來(lái)的，整部書充滿詩(shī)意的憂郁，淡淡的哀愁。我建議大家都能看看這本《小王子》。 我還喜歡看冰心奶奶的《繁星?春水》,我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)詩(shī)也可以這樣寫,三句也行,兩句也可。讀起來(lái)清新優(yōu)雅，無(wú)拘無(wú)束?！拔瀮鹤杂傻仫w走了，無(wú)力的殘荷呵！”短短兩句，將作者內(nèi)心的失落和孤單躍然紙上。簡(jiǎn)直太傳神了。我情不自禁的學(xué)著寫了一首小詩(shī)“童年的失落很簡(jiǎn)單，一杯倒翻的奶茶，一個(gè)背叛的朋友，一團(tuán)被踢碎的雪球…” 我還讀了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，法布爾的《昆蟲記》，米伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還有魯迅先生的《朝花夕拾》，老舍的《駱駝祥子》……閱讀使我快樂(lè)。隨著閱讀量的增加，我的寫作水平也得到了提高。我也嘗試著寫一寫征文，沒(méi)想到我寫的童話故事《皮皮和球球》居然能獲得內(nèi)蒙古小作家協(xié)會(huì)舉辦的第二屆小作家童話節(jié)征文一等獎(jiǎng)，還收到了獎(jiǎng)品。這大大鼓勵(lì)了我，激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情，我的另一篇文章《日記一則》在小作協(xié)第二屆日記大賽中也獲得了一等獎(jiǎng)。其他幾篇習(xí)作《可愛(ài)的Ada》《小小動(dòng)物園》《游呼倫貝爾古城》《有爸爸陪伴的日子》和《令人流連忘返的沿河山莊》也陸續(xù)發(fā)表在小作協(xié)的微周刊上，讓我一發(fā)不可收拾，一邊大量的閱讀，一邊孜孜不倦的寫作。一邊在輸入，一邊在輸出。我愛(ài)上了閱讀，我也愛(ài)上了寫作。 前幾天，我無(wú)意間看了一幅漫畫，內(nèi)容是：有三個(gè)人在看風(fēng)景，一個(gè)人腳下沒(méi)有一本書，他只能看到他面前的圍墻上張貼的一幅宣傳畫，藍(lán)天白云，陽(yáng)光明媚，然而他所看到的不一定是真實(shí)的。第二個(gè)人腳下墊著一摞書，他的視角就比較高一些，并不局限于宣傳畫上的那些虛假的內(nèi)容，他能看到圍墻外的一些事物，然而他所看到的的景象是陰暗的城市，烏云翻滾，氣氛壓抑，這也折射出他在社會(huì)上的地位，他只能看到這些表層的東西，無(wú)法把整個(gè)世界參透。最后面的一個(gè)人厲害了，他的腳下墊著厚厚的一大摞書，仿佛一個(gè)寶塔一樣，把他托舉到了云端，那么他眼前的世界是美麗而又神奇的，那生機(jī)勃勃的朝陽(yáng)把周圍的云朵映射得霞光萬(wàn)丈。讓人目眩神迷，心曠神怡。這三個(gè)人，代表了人生的三個(gè)境界。不肯讀書的人只能淪落到社會(huì)的最底層，生活在表面的假象里，僅僅能維持溫飽，沒(méi)有么精神追求。僅僅讀了一點(diǎn)書的人，掙扎在中層社會(huì)，盡管努力的工作，但是起點(diǎn)太低，一輩子庸庸碌碌，隨波逐流。第三個(gè)人，是天之驕子，更是我們少年兒童的榜樣，他們?cè)姇鵀榘?，好學(xué)上進(jìn)，胸懷大志，高瞻遠(yuǎn)矚。是國(guó)之棟梁，肩負(fù)起偉大新征程上的青春使命。 “勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！背媚晟?，大家一定要用書本墊高我們?nèi)松母叨龋啻簹q月有時(shí)盡，筆墨書香伴我行！