清風(fēng)拂過(guò)筆尖，年少你我分別。六年轟轟烈烈，換來(lái)一句告別。 —————題記 荷花盛開(kāi)，萬(wàn)木蔥蘢，天空像是被颶風(fēng)刮過(guò)，沒(méi)有一絲云，清澈得如同被暈染開(kāi)的藍(lán)墨水。熾熱的陽(yáng)光傾瀉在道路兩旁高大的松柏上，投下一片片濃重的陰影。歡樂(lè)的盛夏又一次到來(lái)?？上W(xué)六年已到，離別的鐘聲敲響，我們即將畢業(yè)。 回想起六年的時(shí)光，說(shuō)短，它真的很短，短到入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景好像就在昨天；說(shuō)長(zhǎng)，它又真的很長(zhǎng)，六年的春夏秋冬，六年的習(xí)題試卷，都留下了歲月的痕跡。 還記得，2017年，我們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候小小的身體背著巨大的書(shū)包。走進(jìn)校園里，“一步三回頭”的磨蹭到教室，只為能碰到一個(gè)熟人。進(jìn)了教室，數(shù)學(xué)老師親熱地站在講臺(tái)上，為同學(xué)們分座位，組織同學(xué)們自我介紹。一個(gè)個(gè)“小豆芽”紅著臉，站在講臺(tái)上結(jié)結(jié)巴巴的做著自我介紹，時(shí)不時(shí)會(huì)惹的人哄堂大笑。同學(xué)們也就這樣漸漸的熟悉起來(lái)了。 而現(xiàn)在，走進(jìn)校園還是改不了“一步三回頭”的習(xí)慣。只是現(xiàn)在不是為了拉一個(gè)人，進(jìn)班時(shí)不尷尬，而是為了和六年的伙伴多相處一會(huì)兒罷了。 還記得，三年級(jí)時(shí)班主任發(fā)布了一條禁令——不許帶零食進(jìn)學(xué)?！，F(xiàn)在想來(lái)，老師也是為了我們的身體健康著想，可那時(shí)可不這么想，同學(xué)們絞盡腦汁想辦法：有的把冰塊放到水杯里，有的把糖果藏在口罩里，有的同學(xué)更厲害，把棒棒糖做成掛墜掛在了書(shū)包上！正所謂“上有政策，下有對(duì)策”！一下課，同學(xué)們就聚在一起，悄咪咪的分享著零食，只有“站崗”的同學(xué)大喊一聲：“老師來(lái)了！”，才一哄而散。 那六年的感情定格在一張畢業(yè)照上，那六年的經(jīng)歷終究變成了回憶。六年中，松柏歷經(jīng)風(fēng)雨，葉生葉落，它茂盛的葉子好像也成了小學(xué)時(shí)光中的標(biāo)志。那碧玉般的葉子，那陽(yáng)光下追逐嬉鬧的少男少女，也只能留存在我的記憶中了。 松柏依然一年又一年的長(zhǎng)葉，一年又一年的枯萎。他們執(zhí)著地留在原地，見(jiàn)證著不同時(shí)間上演的相似故事，俯視著一群孩子從“小豆芽”長(zhǎng)成朝氣蓬勃的少年。 我們求不得時(shí)光不老，也求不到青春不散。但同學(xué)，祝君武運(yùn)昌隆，愿君頂峰相見(jiàn)！